ابعاد پنج‎گانه شخصیت چهارچوبی برای پیش‌بینی رهبری تحول‌آفرین در محیط‌های آموزشی

تحقیق حاضر با هدف شناسایی رابطه مدل پنج عاملی شخصیت و رهبری تحول آفرین و مشخص نمودن میزان پیش‏بینی‎پذیری رفتار رهبری تحول‎آفرین براساس ابعاد پنج‎گانه شخصیت و سهم تبیینی هر کدام از آنها در پیش بینی رهبری تحول آفرین انجام شده است. فرضیه‎های تحقیق حاضر دلالت بر پیشبینی رهبری تحول‎آفرین براساس ابعاد روان ‎رنجورخویی، برون گرایی، همسازی، وظیفه‎شناسی و گشودگی به تجارب داشت. داده‎های تحقیق حاضر حاصل اجرای دو پرسش‎نامه بود. ابعاد شخصیت به‎وسیله نمرات خود ارزیابی مدیران و با استفاده از «فرم کوتاه شخصیت سنج نئو» سنجیده شد. رفتارهای رهبری تحول‎آفرین مدیران نیز توسط زیردستان و با استفاده از «پرسش‎نامه چند عاملی رهبری» مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج تحلیل داده‎های حاصل از مطالعه 56 مدیر و 148 نفر از زیردستان آنها در مناطق نوزده‎گانه آموزش و پرورش شهر تهران نشان داد که برون‎گرایی و گشودگی به تجارب جدید به طور مثبت رهبری تحول آفرین را پیش‎بینی می‎کند. وظیفه‎شناسی نیز رابطه معناداری با رهبری تحول‎آفرین دارد ولی نمی‎تواند رهبری تحول‌آفرین را پیش‎بینی کند. هم‌چنین رابطه بین دو بعد دیگر یعنی روان ‎رنجورخویی و همسازی با رهبری تحول‎آفرین معنادار نبود. بنابر نتایج تحقیق حاضر می‎توان گفت: رفتارهای رهبری به وسیله بعضی ویژگی‎های شخصیتی قابل پیش‎بینی است و برخی تفاوت‎های رفتاری رهبران تحول‎آفرین می‎تواند نشأت گرفته از ویژگی‎های شخصیتی باشد.